Poésie/comptine pour apprendre les mois de l’année
Janvier, Février, Mars, Avril, Mai, Juin
Juillet, Août, Septembre, Octobre, Novembre et Décembre. (Bis)
12 mois dans l’année,
Ce n’est vraiment pas assez
Pour pouvoir bien s’amuser,
Il faudrait en rajouter. (Bis)
Janvier, Février, Mars, Avril, Mai, Juin
Juillet, Août, Septembre, Octobre, Novembre et Décembre. (Bis)
Et c’est terminé,
On a fini cette année,
Il faut tout recommencer
Pour une nouvelle année. (Bis)
Comprendre le fonctionnement d’un volcan, les causes d’un séisme
Ressources: MAIF – Rue des Écoles
Objectifs
• Comprendre le phénomène de l’éruption volcanique.
• Identifier différents types d’éruptions.
• Comprendre le principe d’un séisme.
Connaître le cycle de l’eau
Ressources: MAIF – Rue des Écoles
Objectifs
• Appréhender son milieu.
• Prendre conscience de l’existence et du rôle de l’eau.
• Étudier un cycle de transformation de la matière.
Les différents moments de la journée
Objectifs:
- Nommer et situer les différents moments d’une journée.
- Utiliser le vocabulaire relatif au temps personnel.
Compétences attendues :
- L’élève est capable de percevoir les différents moments de la journée.
- Il est capable de percevoir l’antériorité, la postériorité des différents moments du matin et de l’après-midi.
Propositions de remédiation :
- Reprendre en ateliers les enfants ayant eu des difficultés.
- Constituer un référent sous forme d’affiche permettant un contrôle permanent.
Le squelette humain
Une trace écrite pour donner le nom des différents os du squelette…dans la limite du raisonnable!!!
Le temps qui passe: les outils
Les différents outils pour mesurer le temps.
Fiche récapitulative: trace écrite mesurer-le-temps
