recettes, coups de coeur, jardinage…et le coin des instit

Découverte du Monde

Poésie/comptine pour apprendre les mois de l’année

Janvier, Février, Mars, Avril, Mai, Juin

Juillet, Août, Septembre, Octobre, Novembre et Décembre. (Bis)

12 mois dans l’année,

Ce n’est vraiment pas assez

Pour pouvoir bien s’amuser,

Il faudrait en rajouter. (Bis)

Janvier, Février, Mars, Avril, Mai, Juin

Juillet, Août, Septembre, Octobre, Novembre et Décembre. (Bis)

Et  c’est terminé,

On a fini cette année,

Il faut tout recommencer

Pour une nouvelle année. (Bis)

Musique et vidéo sur You Tube


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Comprendre le fonctionnement d’un volcan, les causes d’un séisme

Ressources: MAIF – Rue des Écoles

Objectifs
• Comprendre le phénomène de l’éruption volcanique.
• Identifier différents types d’éruptions.
• Comprendre le principe d’un séisme.

fiche enseignant .pdf

fiche élève .pdf


Connaître le cycle de l’eau

Ressources: MAIF – Rue des Écoles

Objectifs
• Appréhender son milieu.
• Prendre conscience de l’existence et du rôle de l’eau.
• Étudier un cycle de transformation de la matière.

fiche enseignant .pdf

fiche élève .pdf


Les différents moments de la journée

Objectifs:

  • Nommer et situer les différents moments d’une journée.
  • Utiliser le vocabulaire relatif au temps personnel.

Compétences attendues :

  • L’élève est capable de percevoir les différents moments de la journée.
  • Il est capable de percevoir l’antériorité, la postériorité des différents moments du matin et de l’après-midi.

Propositions de remédiation :

  • Reprendre en ateliers les enfants ayant eu des difficultés.
  • Constituer un référent sous forme d’affiche permettant un contrôle permanent.

les différents moments de la journée


Un calendrier mural

Une frise avec les mois de l’année combinés aux saisons.

affiches calendrier


Le squelette humain

Une trace écrite pour donner le nom des différents os du squelette…dans la limite du raisonnable!!!

squelette-a-completer


Le temps qui passe: les outils

Les différents outils pour mesurer le temps.

Fiche récapitulative: trace écrite mesurer-le-temps