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Poulette Crevette

Exploitation de cet album en classe.

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Quel bazar chez zoé

8 fiches de lecture pour l’exploitation de cet album en classe

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CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX – PROGRAMME DU CP ET DU CE1 hors-série n° 3 du 19 juin 2008

CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX


J’ai rêvé que … Ribambelle

Ayant scanné la première séquence de cet album, d’après Hatier, pour une collègue,  je la mets en ligne.

Peut-être sera-t-elle utile à l’un ou l’une d’entre vous ? Veuillez tout simplement me pardonner la qualité des documents

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Poésies de rentrée

3 poésies sur le thème de la rentrée scolaire, niveau CP – CE1

poésies rentrée


Associer dessins et mots donnés

À partir des mois de Décembre/Janvier, un élève de CP est capable de repérer dans un mot les phonèmes déjà étudiés. Il s’en sert pour les repérer dans un mot donné. Le but de cet exercice est d’écrire sous chaque dessin le mot qui lui correspond.

Compétences retenues:

  • Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit.
  • Connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples et complexes.
  • Savoir qu’une syllabe est composée d’une ou plusieurs graphies.
  • Savoir qu’un mot est composé d’une ou plusieurs syllabes.
  • Être capable de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot.

Voir exercice

un deuxième

un troisième

un quatrième


Evaluation de vocabulaire fin CP

Compétences retenues:

  • Commencer à classer les mots par catégories sémantiques larges.
  • Trouver un sens opposé pour un verbe d’action ou un adjectif.
  • Ranger dans l’ordre alphabétique.
  • Donner des synonymes.

vocabulaire CP